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記者：王校長，當(dāng)前，世界已經(jīng)進(jìn)入全球化、信息化時代，新的科學(xué)技術(shù)發(fā)展給現(xiàn)代戰(zhàn)爭帶來巨大變革。近年來每次發(fā)生的戰(zhàn)爭形式都不相同，對此我們應(yīng)該有什么樣的認(rèn)識？為應(yīng)對未來戰(zhàn)爭需要，完成我軍面臨的多樣化軍事任務(wù)，應(yīng)該抓住的最根本的任務(wù)是什么？
王喜斌：鄧小平說過，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。恩格斯也強(qiáng)調(diào)，“一旦技術(shù)上的進(jìn)步可以用于軍事目的，并且已經(jīng)用于軍事目的，它們便立刻幾乎強(qiáng)制地，而且往往是違反指揮官的意志而引起作戰(zhàn)方式上的改變甚至變革�！边@就是人們常說的“技術(shù)決定戰(zhàn)術(shù)”。當(dāng)前，世界軍事變革飛速發(fā)展，戰(zhàn)爭形態(tài)向信息化加速演進(jìn)，一體化聯(lián)合作戰(zhàn)成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭的基本作戰(zhàn)樣式，形成基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)能力迫在眉睫。
一位未來學(xué)家認(rèn)為，“電腦網(wǎng)絡(luò)的建立與普及將徹底改變?nèi)祟惿婕吧畹哪Ｊ�，而控制與掌握網(wǎng)絡(luò)的人，就是人類未來命運(yùn)的主宰，誰掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就將擁有整個世界�！爆F(xiàn)代戰(zhàn)爭的實踐表明，信息化條件已經(jīng)從根本上改變了作戰(zhàn)方式，信息戰(zhàn)將在現(xiàn)代化戰(zhàn)爭中發(fā)揮巨大威力。信息戰(zhàn)思想已經(jīng)成為世界各主要國家軍事戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，必將對未來戰(zhàn)爭和軍隊建設(shè)產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。要確保打贏未來信息化條件下的局部戰(zhàn)爭，需要做的工作非常多。僅從軍事人才培養(yǎng)角度講，未來信息化條件下的戰(zhàn)爭勝負(fù)，相當(dāng)程度上取決于是否有一支以聯(lián)合作戰(zhàn)高級指揮人才為核心的高素質(zhì)新型軍事人才群體。作為中國最高軍事學(xué)府的國防大學(xué)，必須具備培養(yǎng)造就這樣高素質(zhì)高層次人才的能力，使學(xué)員能夠勝任未來戰(zhàn)爭。
記者：國防大學(xué)作為全軍綜合性聯(lián)合指揮大學(xué)，是培養(yǎng)信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)高級指揮人才的中心。學(xué)校都突出了哪些方面的工作？
王喜斌：從1927年毛主席創(chuàng)辦井岡山紅軍軍官教導(dǎo)隊起，到后來著名的抗日軍政大學(xué)、南京軍事學(xué)院等，到今天的國防大學(xué)，我們這所學(xué)校已經(jīng)走過了85年的光輝歷程。黨中央、中央軍委和胡主席明確提出“要把國防大學(xué)建設(shè)成為符合時代要求、具有世界先進(jìn)水平和我軍特色的綜合性聯(lián)合指揮大學(xué)”。這為我們培養(yǎng)信息化條件下高層次聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才提供了根本遵循。
加快推進(jìn)信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)，事關(guān)國家和民族的核心利益，事關(guān)我軍有效履行歷史使命，事關(guān)我軍現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程，必須以強(qiáng)烈的政治意識、敏銳的科學(xué)思維、自覺的使命擔(dān)當(dāng)統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識，高標(biāo)準(zhǔn)抓好人才培養(yǎng)工作。
近年來，我們以聯(lián)合作戰(zhàn)高級指揮人才培養(yǎng)為重心，積極探索具有我軍特色的高級軍事任職教育特點規(guī)律，推進(jìn)教學(xué)科研改革創(chuàng)新，構(gòu)建聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)全新模式，為黨和國家培養(yǎng)了一批具有聯(lián)合作戰(zhàn)綜合素質(zhì)的建軍治軍高級軍事人才，為推進(jìn)中國特色軍事變革、提高我軍履行使命任務(wù)能力作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。
記者：信息化極大地增加了戰(zhàn)爭活動的系統(tǒng)性、復(fù)雜性和不確定性，現(xiàn)代戰(zhàn)爭性質(zhì)要求實施整體作戰(zhàn)，聯(lián)合作戰(zhàn)就是整體作戰(zhàn)。現(xiàn)代軍事變革很大程度上是圍繞信息化條件下的聯(lián)合作戰(zhàn)展開的，那么當(dāng)前中國的軍事變革呈現(xiàn)出什么樣的發(fā)展趨勢？對聯(lián)合作戰(zhàn)高級軍事指揮人才培養(yǎng)提出了哪些新的要求？
王喜斌：我軍正處在機(jī)械化信息化復(fù)合發(fā)展的特殊歷史階段，我軍的軍事變革呈現(xiàn)出從思想理念、制度機(jī)制到人才培養(yǎng)等系統(tǒng)性變革的發(fā)展趨勢。培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)高級指揮人才，必須注重適應(yīng)軍事變革的發(fā)展實踐，特別是聯(lián)合作戰(zhàn)呈現(xiàn)出的聯(lián)合事務(wù)日趨擴(kuò)大化、聯(lián)合部隊行動日趨戰(zhàn)術(shù)化、聯(lián)合作戰(zhàn)指揮日趨一體化、聯(lián)合指揮機(jī)構(gòu)日趨常設(shè)化、聯(lián)合跨國行動日趨頻繁化的趨勢，把信息主導(dǎo)、系統(tǒng)對抗、聯(lián)合制勝等先進(jìn)理念貫穿人才培養(yǎng)的全過程，不斷提升信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)高級指揮人才的層次水平。
信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)高級指揮人才培養(yǎng)是一個嶄新課題，必須以科學(xué)的思維、辦法和舉措抓好籌劃落實。國防大學(xué)黨委著眼探索信息化戰(zhàn)爭特點規(guī)律和聯(lián)合指揮人才培養(yǎng)特殊要求，圍繞“什么是聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、怎樣培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才”發(fā)動全校人員集體攻關(guān)、深入研討，逐步形成培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才目標(biāo)定位、素質(zhì)內(nèi)涵、培養(yǎng)途徑等認(rèn)識成果，構(gòu)建了“從這里走上戰(zhàn)場”的人才培養(yǎng)目標(biāo)和總體思路，提出培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才“六 個 聚 焦”、“兩類”、“三 層”、“四崗”的人才定位及素質(zhì)模型，形成了配套的聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)的課程體系、培養(yǎng)模式、保障機(jī)制，大大提升了人才培養(yǎng)科學(xué)化水平。
記者：國防大學(xué)作為高級軍事任職院校，教學(xué)和科研是中心環(huán)節(jié)和基本實現(xiàn)手段。圍繞聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)，學(xué)校是如何實現(xiàn)教學(xué)和實踐的有效對接，怎樣實現(xiàn)教學(xué)的改革轉(zhuǎn)型的？
王喜斌：近年來，國防大學(xué)以提高信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)指揮能力為核心，堅持緊貼戰(zhàn)場、瞄準(zhǔn)打贏，需求牽引、創(chuàng)新推動，積極構(gòu)建與現(xiàn)代實戰(zhàn)要求對接的新型教學(xué)科研體系。就教學(xué)上來講：
一是圍繞提高聯(lián)合意識、聯(lián)合素養(yǎng)和聯(lián)合指揮技能，積極拓展教學(xué)內(nèi)容。一方面，著眼“聯(lián)合”需求，以聯(lián)合作戰(zhàn)實際進(jìn)程和指揮流程為主線，突出戰(zhàn)略、政略、軍兵種作戰(zhàn)理論與實踐、聯(lián)合戰(zhàn)役主要樣式和行動等內(nèi)容，針對不同層次培訓(xùn)對象，對課程體系進(jìn)行重新設(shè)計，打破各門課程、各個學(xué)科之間的界限，建立具有時代特色、統(tǒng)分結(jié)合、崗位指向鮮明的課程體系。另一方面，著眼使命任務(wù)，圍繞提高應(yīng)對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)的能力，增設(shè)復(fù)雜電磁環(huán)境、復(fù)雜地理環(huán)境下聯(lián)合指揮與聯(lián)合行動等課程，增加危機(jī)處置、反恐維穩(wěn)、搶險救災(zāi)、國際維和、聯(lián)合軍演等非戰(zhàn)爭軍事行動的教學(xué)內(nèi)容，增設(shè)國家安全戰(zhàn)略學(xué)、軍隊“三戰(zhàn)”學(xué)等新興學(xué)科，使教學(xué)大大增強(qiáng)了前瞻性和適應(yīng)性。
二是圍繞推進(jìn)多樣化、模擬化、基地化，大力改進(jìn)教學(xué)手段。注重深化研究式教學(xué)、實行統(tǒng)分式教學(xué)、擴(kuò)大開放式教學(xué)、拓展實踐性教學(xué)，初步形成了教與學(xué)互動、課堂與戰(zhàn)場對接、理論與實踐緊密結(jié)合的教學(xué)新格局。推進(jìn)理論授課方式多樣化，廣泛運(yùn)用新型教學(xué)方式，使學(xué)員在動腦、動口、動手中掌握理論、提升能力。推進(jìn)訓(xùn)練手段模擬化，努力構(gòu)設(shè)貼近實戰(zhàn)、功能互補(bǔ)、互聯(lián)互通的模擬訓(xùn)練體系，促進(jìn)理論向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化。推進(jìn)實踐教學(xué)基地化，依托豐富的社會資源，建立起與浦東、井岡山、延安等中央三所干部學(xué)院銜接教學(xué)、軍隊中級指揮院校聯(lián)合育人、部隊訓(xùn)練基地聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)的有效機(jī)制，使課堂向部隊訓(xùn)練場和戰(zhàn)場拓展延伸，并每年組織重點班次學(xué)員到外軍考察，深化對世界軍事變革和外軍聯(lián)合作戰(zhàn)的深入了解和切身感受，對提升學(xué)員聯(lián)合作戰(zhàn)指揮能力發(fā)揮了積極作用。
三是圍繞加強(qiáng)聯(lián)合、配合、結(jié)合，努力優(yōu)化教學(xué)組織。加強(qiáng)教研部門之間的聯(lián)合，著眼提高聯(lián)合作戰(zhàn)指揮理論與實踐能力，建立溝通、協(xié)調(diào)、合作系統(tǒng)機(jī)制，著力解決教學(xué)內(nèi)容交叉重復(fù)、銜接不夠、能力訓(xùn)練不突出的問題，提高跨部門組織實施聯(lián)合教學(xué)的能力。加強(qiáng)機(jī)關(guān)、系隊、教研部門之間的配合，把教學(xué)謀劃、督導(dǎo)檢查、考核評估、教學(xué)保障等有機(jī)統(tǒng)一起來，形成齊心協(xié)力抓教學(xué)的良好局面。加強(qiáng)外訓(xùn)與內(nèi)訓(xùn)、學(xué)歷教育和任職教育結(jié)合，常態(tài)化開展中外學(xué)員學(xué)術(shù)交流和模擬對抗演練等活動，不斷拓展培養(yǎng)的平臺。
記者：信息化時代帶來的是新的思想理念創(chuàng)新，從而必然帶來軍事理論的不斷創(chuàng)新。國防大學(xué)如何在軍事理論創(chuàng)新上保持優(yōu)勢，并以此推動科研和教學(xué)工作？
王喜斌：培養(yǎng)信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)高級指揮人才，必須要在軍事理論創(chuàng)新、培樹新理念新思想上下足功夫。我們著眼現(xiàn)代聯(lián)合作戰(zhàn)理論發(fā)展趨勢，遵循高素質(zhì)軍事指揮人才成長規(guī)律，加大科研育人力度，為全面提升聯(lián)合作戰(zhàn)綜合素質(zhì)提供重要支撐。
一是推進(jìn)聯(lián)合作戰(zhàn)理論創(chuàng)新，夯實學(xué)員聯(lián)合作戰(zhàn)理論基礎(chǔ)。國防大學(xué)是中國重要的軍事理論創(chuàng)新基地，著述豐碩、人才濟(jì)濟(jì)。我們注重借助學(xué)校理論創(chuàng)新基地優(yōu)勢和教研合一的體制優(yōu)勢，把實施聯(lián)合作戰(zhàn)理論創(chuàng)新工程作為科研育人的重中之重，集中力量圍繞聯(lián)合作戰(zhàn)、聯(lián)合訓(xùn)練、聯(lián)合保障等重大問題進(jìn)行攻關(guān)，形成了我軍聯(lián)合作戰(zhàn)基礎(chǔ)理論和應(yīng)用理論體系，推出了一批重大理論研究成果。注重加強(qiáng)科研設(shè)施建設(shè)，構(gòu)筑聯(lián)合作戰(zhàn)理論研究的實踐平臺，努力形成功能先進(jìn)、科學(xué)高效的科研實驗體系，為提高聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)質(zhì)量提供有力的理論支撐。
二是開闊軍事學(xué)術(shù)戰(zhàn)略視野，強(qiáng)化學(xué)員聯(lián)合作戰(zhàn)全局觀念。高端軍事學(xué)術(shù)論壇是思想碰撞、學(xué)術(shù)交流、新見迭出的重要舞臺。我們積極搭建高層次軍事學(xué)術(shù)交流平臺，不斷開闊學(xué)員的戰(zhàn)略視野、世界眼光和大局意識。這些年，先后搭建了國際防務(wù)與安全論壇、國家安全與戰(zhàn)略論壇、戰(zhàn)爭復(fù)雜性與信息化戰(zhàn)爭模擬高層論壇以及其他多類國際國內(nèi)軍事學(xué)術(shù)論壇，使學(xué)員在高端學(xué)術(shù)交流中開闊視野，提高聯(lián)合作戰(zhàn)意識，增強(qiáng)聯(lián)合作戰(zhàn)素養(yǎng)。同時，依托全軍高中級任職教育院校協(xié)作機(jī)制和各類研究中心，創(chuàng)建不同領(lǐng)域的專題論壇、系列學(xué)術(shù)報告等，設(shè)置聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)的探索與實踐等議題，鼓勵和倡導(dǎo)學(xué)員積極參與，增強(qiáng)戰(zhàn)略思維和聯(lián)合意識。
三是搞好重大現(xiàn)實問題研究，提高學(xué)員聯(lián)合作戰(zhàn)實際能力。研究部隊建設(shè)和軍事斗爭準(zhǔn)備面臨的重大現(xiàn)實問題，是提高聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才能力的重要途徑。在科研育人中，注重把完成軍委、總部賦予學(xué)校的重大研究課題、解答部隊實踐中遇到的重大現(xiàn)實問題，作為學(xué)員科研活動的主要內(nèi)容，讓學(xué)員在實踐、實際、實情研究分析中學(xué)到思維方法，提高戰(zhàn)略思維和破解難題的能力。注重引導(dǎo)高中級學(xué)員加強(qiáng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮研究，在應(yīng)對危機(jī)和處置突發(fā)事件等方面，拿出自己獨(dú)到的見解。
記者：國防大學(xué)是一所歷史悠久、功績輝煌的名校，以劉伯承等為代表的名師培養(yǎng)出我軍一批著名將領(lǐng)。在新的形勢下，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才？
王喜斌：國防大學(xué)黨委始終把培養(yǎng)信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)高級指揮人才作為辦學(xué)治校的主線，以此全面推進(jìn)學(xué)校各方面建設(shè)升級轉(zhuǎn)型，提高建校育人的整體水平，同時更好地保證和促進(jìn)聯(lián)合作戰(zhàn)高級指揮人才的培養(yǎng)。
聯(lián)合作戰(zhàn)高級指揮人才是未來我軍領(lǐng)軍制勝的核心骨干，講政治是第一位要求。毛主席當(dāng)年為抗大制定的教育方針和校訓(xùn)，第一條就是“堅定正確的政治方向”。胡主席多次強(qiáng)調(diào)，學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的，能不能保證培養(yǎng)出來的人才政治上合格，是事關(guān)黨和軍隊事業(yè)代代相傳、事關(guān)紅色江山永不變色的大問題。我們始終把堅定正確的政治方向作為辦學(xué)治校的首要標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)深入抓好中國特色社會主義理論體系武裝，推動黨的創(chuàng)新理論進(jìn)入教材、進(jìn)入課堂、進(jìn)入學(xué)員頭腦，扎實培育踐行當(dāng)代革命軍人核心價值觀，不斷強(qiáng)化政治意識、
軍魂意識。
我們努力打造優(yōu)秀教研隊伍，為聯(lián)合作戰(zhàn)高級指揮人才培養(yǎng)提供過硬育才群體。培養(yǎng)高層次軍事人才，必須有一支理論造詣深厚、精通聯(lián)合作戰(zhàn)、師德高尚的高素質(zhì)教員團(tuán)隊。近年來，國防大學(xué)以“強(qiáng)功力、聚精力、增活力”為抓手，按照“提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，豐富經(jīng)歷、激發(fā)活力，廣納人才、造就名師”的思路實施“名師工程”，形成專職型教授、流動型教官、外聘型學(xué)者相互補(bǔ)充的格局，教研干部系統(tǒng)化、精確化、個性化培養(yǎng)工程穩(wěn)步推進(jìn)，以全軍首批“名師工作室”為平臺構(gòu)建名師帶團(tuán)隊的育人模式，在全校深入開展中青年教研骨干教學(xué)比武觀摩競賽活動，大力營造“優(yōu)秀的優(yōu)先、吃苦的吃香、實干的實惠”的良好氛圍，先后涌現(xiàn)出許志功、金一南、徐焰、張彬等名師名家和一大批優(yōu)秀中青年教研骨干，為提升聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了有力支撐。
未來聯(lián)合作戰(zhàn)更加強(qiáng)調(diào)紀(jì)律嚴(yán)明、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。從嚴(yán)治校是國防大學(xué)辦學(xué)治校、建設(shè)綜合性聯(lián)合指揮大學(xué)的重大問題。胡主席強(qiáng)調(diào)，學(xué)校貫徹從嚴(yán)治軍方針，標(biāo)準(zhǔn)要高于部隊、要求要嚴(yán)于部隊。我們堅決貫徹胡主席重要指示，把從嚴(yán)治校作為全局性、基礎(chǔ)性、長期性工作緊抓不放，堅持從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治研、從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)治考、從嚴(yán)治管，認(rèn)真貫徹條令條例和各項規(guī)章制度，大力抓風(fēng)氣，扎實抓規(guī)范，認(rèn)真抓落實，大力培育良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)，切實做到政治要求嚴(yán)、管理教育嚴(yán)、教學(xué)秩序嚴(yán)、執(zhí)行紀(jì)律嚴(yán)、落實制度嚴(yán)，堅決維護(hù)法規(guī)紀(jì)律的權(quán)威，不斷強(qiáng)化紀(jì)律觀念、協(xié)作意識、大局意識，為聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)提供嚴(yán)肅規(guī)范的良好外部環(huán)境。（作者：陶春 蔡金剛）
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